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習慣是靠學習而養成的,年齡愈小,可塑性愈大,效果也愈好,
小學中央圖書館是培養學生閱讀習慣最適當而最有效的地方。
1.提供多元化活動提升課程目標︰閱讀圖書的興趣。
2.培養學生的閱讀習慣,促進自主學習的能力。
3.透過課堂上的教學,讓學生掌握閱讀圖書的策略。
4.配合不同學科的需要,進行「跨課程閱讀」的學與教。
5.給予學生資訊技巧的基本訓練,推動學生閱讀網上文章、電子圖書及善用網上閱讀平台。
6.鼓勵學生說故事,提升學生表達能力及技巧。

1.重點教授初小學生基本圖書館技術人能及不同的閱讀策略,如圖書基本結構、圖書分類、認識故事結構、預測及聯想故事內容等。
2.重點教授高小學生運用圖書館資料的技能,提升自學及解難能力,如利用圖書館系統搜尋資料、懂得運用及分析資料以輔助學習等。
3.鼓勵學生參與不同的校內及校外閱讀比賽及活動,如講故事比賽、廣播劇創作比賽等。
4.因應校本課程及學生能力,編訂更適合學生學習的內容。